Обняв своего боевого друга, командир батальона коротко произнес: « Представить к ордену Красной звезды». Начальник штаба батальона Никола Гриценко  тихо  ответил: « Так точно товарищ командир - он достоин этой высокой награды».   Многие бойцы отдали свои жизни при взятии высоты.

В ходе двухнедельных боев батальон понес значительные потери в живой силе и боевой технике. Атаками и контратаками личный состав измотал свои  силы - нужна была передышка , перегруппировка подразделений и пополнении батальона  оружием.

 

Переход  к активной обороне, которая длилась уже пятый день, дал  отдых бойцам, но не поправил положение батальона с численным составом и вооружением. И вот сегодня настал долгожданный день, когда прибыло пополнение, которое с большой радостью для всего личного состава привел орденоносец уже старший политрук Матвей Фельдман.

Батальон пополнили люди высокой моральной стойкости и  мужества. Они готовы были сражаться против нацизма до последнего патрона. Шло распределение бойцов по ротам и взводам.  Сержант  Розенберг  шел по приказу командира роты за своим пополнением.         Пригнувшись,  он  бегом проскочил по ходу сообщения , на простреливаемой фашистами и, нырнув в замеченную им ложбинку, пошел тихим обыкновенным шагом, на ходу он рассматривал место вчерашнего боя за ту высоту, на которой сейчас расположен штаб батальона и прибывшее пополнение.

 

Было удивительно тихо, немцы еще не очухались от полученных потерь, словно онемели, и сержанту Исааку Розенбергу показалось, что нет никакой войны, вокруг тишина и радость, а он идет не за пополнением, а на свидание к своей любимой девушке Элле.                           Этому  чувству способствовало не только спокойствие и тишина, но и письмо, которое вручил сержанту ротный почтальон. Элькале писала, что работает она в колхозе « Кизил орды» учительницей русского языка и литературы, что все живут сейчас одной  мыслью - работать так, чтобы помочь фронту, скорее разгромить фашистов.

« Вся наша школа во главе с директором Тартынбаевым тоже работает в поле, помогает убирать урожай, а ребята сбивают ящики для отправки на фронт солдатам посылок». В конце письма Элла сообщает с грустью о семьях, которым прислали похоронки и что слезы матерей, детей затмили всю их жизнь. И здесь учителям необходимо проявлять особые чувства -  помочь добрым, нежным утешительным  словом  семьям,  потерявшим родных и близких людей.

 

  « Тяжелая и очень трудная задача, но мы стремимся на каждом уроке рассказывать детям, кто такие фашисты, почему наши отцы , братья и сестры сражаются против них, стремятся освободить захваченные города и села. Знаешь, Исаак,- дети очень внимательно слушают и правильно  все воспринимают, потому что у каждого ученика есть свой фронтовой родственник «. Сержант  Розенберг несколько раз прочитал письмо перед отделением. Солдаты слушали, и каждый из них думал о своей жене,  девушке, матери и, конечно же, о своих детях, которые где-то далеко на Востоке учатся и слушают своих учителей.

 

И вдруг рядовой, немолодой солдат громко произнес: « Ничего, сынки, разгромим врага и освободим страну от извергов»! И сержант, обобщая успех батальона, всей группировки войск, громивших немцев на Ельнинском выступе, тоже думал, что период отступления Красной Армии закончен, фронт закрепился на дальних подступах к Москве, и фашистская армия больше не продвинется ни на шаг.

 

Сержант не предполагал, что  те, одержанные батальоном победы, явились скорее моральными, но не стратегическими, решающими, они продемонстрировали превосходство сражающихся бойцов над врагом. Враг был еще силен и опасен, он превосходил нас в военно- технической мощи, и эта мощь, несмотря на героическую стойкость личного состава батальона, не дает возможности продвигаться вперед, преследовать и уничтожить врага.

Сержанту Розенбергу и его отделению еще долго придется воевать, отбивать атаки врага и подниматься в контратаки.